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使用次数:168
更新时间:2017-02-25
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1.

调查某草原田鼠数量时,在1公顷的调查区内,放置100个捕鼠笼,一夜间捕获鼠36只,将捕获的田鼠经标记后在原地释放。数日后,在同一地方再放置同样数量的捕鼠笼,这次共捕获40只,其中有上次标记过的个体6只,请回答下列问题:

 

 (1)若该地区田鼠种群个体总数为N,则N=     只。

    (2)由于田鼠在被捕捉过一次后就很难再次被捕捉,所以该草原上田鼠的实际数量会比N值偏____

    (3)某生态学家以“保护和利用草原生态系统”为课题,对草原进行了一项专题研究,并绘制了下图,表示一个鼠群引入一个草原生态系统后的种群增长曲线。分析回答下列问题:

    假设该鼠群引入草原初期每年以λ(λ﹥1)倍增长,N0为种群起始数

量,t年后该种群数量可表示为Nt________。图中,CD段表示鼠群数量

不再增长而相对稳定,其主要原因可能是                         。灭鼠时如果仅使老鼠数量降至B点,可能使老鼠数量迅速恢复而致使效果适得其反,其原因是

    。所以为了能长期有效的控制老鼠的数量,应该降低                       

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题型:填空题
知识点:种群和群落
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【答案】

    (1)  240

    (2) 

    (3)  N0λt      食物和空间减少、天敌数量增加

    B点增长速率最大      环境容纳量(K值)

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 种群的概念 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 种群的概念的定义
种群的概念:

种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识扩展
种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识拓展
知识拓展:

1、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式。
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的。
◎ 种群的概念的教学目标
1、理解种群的概念 。
◎ 种群的概念的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:0.5

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