种群“S”型增长的数学模型中，K值不是固定不变的．下列条件会使种群数量暂时超过K值的是（ ）
A．干旱环境中的大熊猫 B．引入狼后的草原兔
C．干旱环境中的东亚飞蝗 D．地面进行硬化后的家鼠
【收录时间】
2017-03-14
【知识点】
种群和群落
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解：A、干旱导致竹子大量死亡，造成大熊猫的食物短缺，所以，干旱环境中的大熊猫环境容纳量减小，A错误；
B、狼能够捕食旅草原兔，因此，引入狼后的草原兔容纳量减小，B错误；
C、蝗虫在干旱环境中大量产卵繁殖，因此，干旱环境中的东亚飞蝗环境容纳量提高，C正确；
D、地面进行硬化后，家鼠不适应这样的环境，其环境容纳量减小，D错误．
故选：C．
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2017-03-14
选择题
中等
王馨
考点梳理：
根据可圈可点权威老师分析，试题 "
种群“S”型增长的数学模型中，K值不是固定不变的．下列条件会使种群数
" 主要考察你对
种群的概念
等考点的理解。关于这些考点的"梳理资料"如下:
◎ 种群的概念的定义
种群的概念：
种群的概念：在单位面积或单位体积中的个体数，种群密度是种群最基本的数量特征。
种群的概念：在单位面积或单位体积中的个体数，种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识扩展
种群的概念：在单位面积或单位体积中的个体数，种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识拓展
知识拓展：
1、种群概念的理解：
①两个要素：“同种”和“全部”，即种群是物种存在的形式。
②两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。
1、种群概念的理解：
①两个要素：“同种”和“全部”，即种群是物种存在的形式。
②两个条件：“时间”和“空间”，即种群具有一定的时空限制，离开一定的空间和时间的种群是不存在的。
◎ 种群的概念的教学目标
1、理解种群的概念 。
◎ 种群的概念的考试要求
能力要求：了解/识记
课时要求：1
考试频率：易考
分值比重：0.5
课时要求：1
考试频率：易考
分值比重：0.5