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使用次数:137
更新时间:2017-05-19
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1.

某研究小组以酵母菌为对象探究种群数量的动态变化。根据所学知识回答:

1)每隔24小时定时取样,再用血细胞计数板进行计数,并以多次计数的平均值估算酵母菌种群密度,这种方法称为__________法。取样前,要将培养液震荡,目的是_________        __              __。制片时,首先                ,再_____       _________,最后用吸水纸吸去多余的培养液。

2)下图是一块血细胞计数板正面示意图,其上有________个计数室。若多次重复计数后,算得每个小方格中平均有5个酵母菌,10mL该培养液中酵母菌总数有__________个。

3)该同学将试管中的培养液震荡后取样并制片,在显微镜下观察到右上图所示的现象,则应采取的措施是______                    _______

4)在自然界中,                                             直接决定种群密度。

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题型:填空题
知识点:种群和群落
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【答案】

 

1)抽样检测法   使酵母菌在培养液中均匀分布   

将盖玻片放在计数室上   将培养液滴于盖玻片边缘   

22    2X108       

3)适当稀释后,再观察计数

4)出生率 死亡率 迁入率 迁出率

=
考点梳理:
根据可圈可点权威老师分析,试题“ ”主要考查你对 种群的概念 等考点的理解。关于这些考点的“资料梳理”如下:
◎ 种群的概念的定义
种群的概念:

种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识扩展
种群的概念:在单位面积或单位体积中的个体数,种群密度是种群最基本的数量特征。
◎ 种群的概念的知识拓展
知识拓展:

1、种群概念的理解:
①两个要素:“同种”和“全部”,即种群是物种存在的形式。
②两个条件:“时间”和“空间”,即种群具有一定的时空限制,离开一定的空间和时间的种群是不存在的。
◎ 种群的概念的教学目标
1、理解种群的概念 。
◎ 种群的概念的考试要求
能力要求:了解/识记
课时要求:1
考试频率:易考
分值比重:0.5

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