下列有关植物激素的叙述正确的是（ ）
A．燕麦胚芽鞘中生长素需要在光的刺激下才能合成，在单侧光的刺激下才能表现出向光性
B．赤霉素的主要合成部位是根尖，细胞分裂素的主要合成部位是未成熟的种子、幼根和幼芽，二者都可以促进植物生长
C．某些植物出现只开花不结果的现象是由于体内生长素合成不足导致的
D．生长素既能防止落花落果，也能疏花疏果，这表现出了生长素作用的两重性
【收录时间】
2020-11-20
【知识点】
植物的生长素的发现
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D
【解析】
1、赤霉素的生理作用是促进细胞伸长，从而引起茎秆伸长和植物增高。此外，它还有促进麦芽糖化，促进营养生长，防止器官脱落和解除种子、块茎休眠，促进萌发等作用。
2、生长素类具有促进植物生长的作用，在生产上的应用主要有：（1）促进扦插的枝条生根；（2）促进果实发育；（3）防止落花落果。
3、细胞分裂素主要在根尖合成，在进行细胞分裂的器官中含量较高，细胞分裂素的主要作用是促进细胞分裂和扩大，此外还有诱导芽的分化，延缓叶片衰老的作用。
【详解】
A、生长素的合成不需要光，A错误；
B、赤霉素主要是在未成熟的种子、幼根和幼芽中合成，细胞分裂素的主要合成部位是根尖，B错误；
C、B元素与花粉管的萌发有关，缺乏的话花粉管就不能萌发，这样花粉粒中的精子就无法到达胚珠与卵细胞、极核进行受精，所以某些植物出现只开花不结果的现象可能是缺B，C错误；
D、生长素作用的两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果，D正确。
故选D。
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2020-11-20
选择题
中等
豺狼
考点梳理：
根据可圈可点权威老师分析，试题 "
下列有关植物激素的叙述正确的是（ ） A．燕麦胚芽鞘中生长素需要在
" 主要考察你对
植物生长素的发现
等考点的理解。关于这些考点的"梳理资料"如下:
◎ 植物生长素的发现的定义
植物生长素的发现：
1、生长素的发现过程：
2、产生部位：幼嫩的芽、叶和发育的种子。
3、运输
(1)极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能倒过来运输。
如下图：
(2)横向运输：在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。这种运输往往与单方向刺激有关，
如下图：
A、B为极性运输；C、D为重力作用下的横向运输。
3．分布
(1)产生部位<积累部位，如顶芽<侧芽，分生区<伸长区。
（2）生长旺盛部位>衰老组织，如幼根>老根。
1、生长素的发现过程：
| 发现者 | 试验方法 | 实验现象 | 实验结论 |
| 1880年达尔文(英国) | 但测光照射金丝雀虉草胚芽鞘 |  |
单侧光照射使胚芽鞘的尖端产生某种刺激，当这种刺激传递到下部的伸长区时，会造成背光面比向光面生长快，因而出现向光性弯曲 |
| 切取胚芽鞘的尖端 |  | ||
| 胚芽鞘尖端用一个锡箔小帽罩起来，但测光照射 |  | ||
| 用锡箔遮住胚芽鞘尖端下段，给予单测光照射 |  | ||
| 1910年詹森（丹麦） | 在胚芽鞘的切面上放一个琼脂片，再将切下的尖端放上，并给予单侧光照射 |  |
胚芽鞘尖端产生的刺激可以透过琼脂片传递给下部 |
| 1914年拜尔（匈牙利） | 切去胚芽鞘尖端并将尖端放回切面的一侧，在黑暗中生长一段时间，发现胚芽鞘弯向放尖端的对侧生长 |  |
胚芽鞘的弯曲生长，是因为尖端产生的刺激在其下部分布不均造成的 |
| 1928年温特（荷兰） | 将与胚芽鞘尖端接触过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧 |  |
造成胚芽鞘弯曲的刺激确实是一种化学物质。温特认为这可能是一种和动物激素类似的物质，温特将其命名为生长素 |
| 把没有接触过胚芽鞘尖端的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面的一侧 |  | ||
| 1931奶奶郭葛（荷兰） | 郭葛等人首先从人尿液中分离出具有生长素效应的化学物质——吲哚乙酸（IAA） | ||
3、运输
(1)极性运输：生长素只能从形态学上端运输到形态学下端，而不能倒过来运输。
如下图：
(2)横向运输：在单侧光或重力作用下还可以引起生长素在茎、根等处的横向运输。这种运输往往与单方向刺激有关，
如下图：
A、B为极性运输；C、D为重力作用下的横向运输。
3．分布
(1)产生部位<积累部位，如顶芽<侧芽，分生区<伸长区。
（2）生长旺盛部位>衰老组织，如幼根>老根。
◎ 植物生长素的发现的知识扩展
（1）胚芽鞘：尖端产生生长素，在胚芽鞘的基部起作用；
（2）感光部位是胚芽鞘尖端；
（3）琼脂块有吸收、运输生长素的作用；
（4）生长素的成分是吲哚乙酸；
（5）向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲。
（6）生长素的合成：幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸→生长素）
运输：只能从形态学上端到形态学下端，又称极性运输；
运输方式：主动运输
分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。
（2）感光部位是胚芽鞘尖端；
（3）琼脂块有吸收、运输生长素的作用；
（4）生长素的成分是吲哚乙酸；
（5）向光性的原因：由于生长素分布不均匀造成的，单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧生长不均匀从而造成向光弯曲。
（6）生长素的合成：幼嫩的芽、叶、发育的种子（色氨酸→生长素）
运输：只能从形态学上端到形态学下端，又称极性运输；
运输方式：主动运输
分布：各器官都有分布，但相对集中的分布在生长素旺盛部位。
◎ 植物生长素的发现的知识拓展
知识拓展：
1、生长素发现过程中的胚芽鞘实验中四个重要部位
①生长素产生的部位——胚芽鞘的尖端。
②生长素发挥作用的部位——下部的一段。
③感受单侧光刺激的部位——胚芽鞘的尖端。
④弯曲生长的部位——下部的一段。
2、植物生长状况的判断方法
①先看有无生长素的产生，有则生长，无则不生长。
②再看生长素在植物体生长部位的分布。若均匀，则直立生长；不均匀，则弯曲生长，至于向哪面弯曲．要看所研究的材料。
③若是茎或胚芽鞘，则一般是向生长素少的一侧弯曲；若是根则一般要向生长素多的一侧弯曲。
3、植物的向光性分析
①概念：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。
②产生条件：单侧光。
③感光部位：胚芽鞘尖端。
④作用部位：尖端以下生长部位。
⑤作用原理：单侧光照射引起生长素在胚芽鞘尖端分布不均匀，背光侧多于向光侧，由于极性运输引起尖端以下伸长区的背光侧比向光侧生长快，
如图：
⑥实例：根的向重力性、向水性、向肥性，釜的背重力性。
4、生长素极性运输的验证实验
甲、乙两组相豆对比，共同证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。
1、生长素发现过程中的胚芽鞘实验中四个重要部位
①生长素产生的部位——胚芽鞘的尖端。
②生长素发挥作用的部位——下部的一段。
③感受单侧光刺激的部位——胚芽鞘的尖端。
④弯曲生长的部位——下部的一段。
2、植物生长状况的判断方法
①先看有无生长素的产生，有则生长，无则不生长。
②再看生长素在植物体生长部位的分布。若均匀，则直立生长；不均匀，则弯曲生长，至于向哪面弯曲．要看所研究的材料。
③若是茎或胚芽鞘，则一般是向生长素少的一侧弯曲；若是根则一般要向生长素多的一侧弯曲。
3、植物的向光性分析
①概念：在单侧光的照射下，植物朝向光源方向生长的现象。
②产生条件：单侧光。
③感光部位：胚芽鞘尖端。
④作用部位：尖端以下生长部位。
⑤作用原理：单侧光照射引起生长素在胚芽鞘尖端分布不均匀，背光侧多于向光侧，由于极性运输引起尖端以下伸长区的背光侧比向光侧生长快，
如图：
⑥实例：根的向重力性、向水性、向肥性，釜的背重力性。
4、生长素极性运输的验证实验
甲、乙两组相豆对比，共同证明生长素只能由形态学上端向形态学下端运输。
◎ 植物生长素的发现的教学目标
1、了解植物生长素的发现过程。
2、学会分析有关植物生长素与向光性的问题。
2、学会分析有关植物生长素与向光性的问题。
◎ 植物生长素的发现的考试要求
能力要求：了解/识记
课时要求：1
考试频率：常考
分值比重：0.5
课时要求：1
考试频率：常考
分值比重：0.5