在北京冬奥会的感召下，一队初学者进行了 3 个月高山滑雪集训，成绩显著提高，而体重和滑雪时单位时间的摄氧量均无明显变化。检测集训前后受训者完成滑雪动作后血浆中乳酸浓度，结果如下图。与集训前相比，滑雪过程中受训者在单位时间内（ ）
A ．消耗的 ATP 不变
B ．无氧呼吸增强
C ．所消耗的 ATP 中来自有氧呼吸的增多
D ．骨骼肌中每克葡萄糖产生的 ATP 增多
【收录时间】
2023-06-22
【知识点】
呼吸作用
查看答案
加入试题篮
B
【分析】人体无氧呼吸的产物是乳酸。消耗等量的葡萄糖，有氧呼吸产生的 ATP 多于无氧呼吸。
【详解】 A 、滑雪过程中，受训者耗能增多，故消耗的 ATP 增多， A 错误；
B 、人体无氧呼吸的产物是乳酸，分体题图可知，与集训前相比，集训后受训者血浆中乳酸浓度增加，由此可知，与集训前相比，滑雪过程中受训者在单位时间内无氧呼吸增强， B 正确；
C 、分体题图可知，与集训前相比，集训后受训者血浆中乳酸浓度增加，由此可知，与集训前相比，滑雪过程中受训者在单位时间内无氧呼吸增强，故所消耗的 ATP 中来自无氧呼吸的增多， C 错误；
D 、消耗等量的葡萄糖，有氧呼吸产生的 ATP 多于无氧呼吸，而滑雪过程中受训者在单位时间内无氧呼吸增强，故骨骼肌中每克葡萄糖产生的 ATP 减少， D 错误。
故选 B 。
单日会员可无限次解锁答案，低至9.9》
2023-06-22
选择题
中等
tw
考点梳理：
根据可圈可点权威老师分析，试题 "
在北京冬奥会的感召下，一队初学者进行了3个月高山滑雪集训，成绩显著提高，而体重和滑雪时单位时间的摄氧量均无明显变化。检测集训前后受训者完成滑雪动作后血浆中乳酸浓度，结果如下图。与集训前相比，滑雪过程中
" 主要考察你对
有氧呼吸
等考点的理解。关于这些考点的"梳理资料"如下:
◎ 有氧呼吸的定义
有氧呼吸:
1．线粒体的结构和功能
(1)形状：粒状、棒状。
(2)功能：有氧呼吸的主要场所。
(3)结构：
具有内、外两层膜，内膜向内折叠形成嵴，大大增加了内膜表面积，嵴周围充满液态的基质，内膜上和基质中含有多种与有氧呼吸有关的酶。
2．有氧呼吸的概念有氧呼吸是指细胞在O2的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解成C02和 H2O，并释放能量，生成大量ATP的过程。
1．线粒体的结构和功能
(1)形状：粒状、棒状。
(2)功能：有氧呼吸的主要场所。
(3)结构：
具有内、外两层膜，内膜向内折叠形成嵴，大大增加了内膜表面积，嵴周围充满液态的基质，内膜上和基质中含有多种与有氧呼吸有关的酶。
2．有氧呼吸的概念有氧呼吸是指细胞在O2的参与下，通过多种酶的催化作用，把葡萄糖等有机物彻底氧化分解成C02和 H2O，并释放能量，生成大量ATP的过程。
3.有氧呼吸分为三个阶段：
①葡萄糖的初步分解：
场所：细胞质基质
C6H12O6
2CH3COCOOH（丙酮酸：C3H4O3）+4[H]+2ATP
②丙酮酸彻底分解：
场所：线粒体基质
2CH3COCOOH（丙酮酸）
6CO2+20[H]+2ATP
③[H]的氧化：
场所：线粒体内膜
24[H]+6O2
12H2O+34ATP
能量去向：以活跃的化学能形式储存在ATP中，以热能形式散失。
◎ 有氧呼吸的知识扩展
有氧呼吸分为三个阶段：
①葡萄糖的初步分解：
场所：细胞质基质
C6H12O62CH3COCOOH（丙酮酸：C3H4O3）+4[H]+2ATP
②丙酮酸彻底分解：
场所：线粒体基质
2CH3COCOOH（丙酮酸）6CO2+20[H]+2ATP
③[H]的氧化：
场所：线粒体内膜
24[H]+6O212H2O+34ATP
能量去向：以活跃的化学能形式储存在ATP中，以热能形式散失。
◎ 有氧呼吸的知识对比
有氧呼吸过程三个阶段的比较:
| 阶段 | 第一阶段 | 第二阶段 | 第三阶段 |
| 场所 | 细胞质基质 | 线粒体基质 | 线粒体内膜 |
| 物质变化 | C6H12O62CH3COCOOH（丙酮酸：C3H4O3）+4[H]+2ATP |
2CH3COCOOH（丙酮酸）6CO2+20[H]+2ATP |
24[H]+6O212H2O+34ATP |
| 能量释放 | 少量能量 | 少量能量 | 大量能量 |
| O2参与情况 | 不参与 | 不参与 | 参与 |
◎ 有氧呼吸的知识点拨
知识点拨：
1、反应中各原子的去向和来源
2、有氯呼吸中的能量利用率 1mol葡萄糖在体内彻底氧化分解和体外燃烧都能释放出2870kJ能量，但是体内氧化分解的能量是逐步释放的，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中（约38molATP），其余的能量以热能的形式散式，以维持体温的恒定。葡萄糖有氧分解时，能量利用率为 40.45%左右，还有59.55%左右的能量以热能形式散失。
3、细胞内有机物在氧气参与下，进行氧化分解，产生的能量合成ATP，这个过程即为有氧呼吸。 4、细胞内O2浓度为零时，细胞内的ATP含量不为零，因为无氧呼吸分解有机物，产生少量ATP。
1、反应中各原子的去向和来源
2、有氯呼吸中的能量利用率 1mol葡萄糖在体内彻底氧化分解和体外燃烧都能释放出2870kJ能量，但是体内氧化分解的能量是逐步释放的，其中有1161kJ左右的能量储存在ATP中（约38molATP），其余的能量以热能的形式散式，以维持体温的恒定。葡萄糖有氧分解时，能量利用率为 40.45%左右，还有59.55%左右的能量以热能形式散失。
3、细胞内有机物在氧气参与下，进行氧化分解，产生的能量合成ATP，这个过程即为有氧呼吸。 4、细胞内O2浓度为零时，细胞内的ATP含量不为零，因为无氧呼吸分解有机物，产生少量ATP。
◎ 有氧呼吸的知识拓展
思维拓展：
1、同种生物的不同细胞往往含有线粒体的数量不同，生命活动旺盛，消耗能量多的细胞中线粒体数量越多。
2、各反应参与的阶段：葡萄糖在第一阶段参与， H2O在第二阶段参与，O2在第三阶段参与。 3、各生成物产生的阶段：[H]存第一、二阶段都产生，CO2在第二阶段产生，H2O在第三阶段产生。
4、1mol葡萄糖彻底氧化释放的总能量为 2870kJ，可记为“二爸70岁”；其中有1161kJ合成 ATP，1161可记为“爷爷61岁”。
1、同种生物的不同细胞往往含有线粒体的数量不同，生命活动旺盛，消耗能量多的细胞中线粒体数量越多。
2、各反应参与的阶段：葡萄糖在第一阶段参与， H2O在第二阶段参与，O2在第三阶段参与。 3、各生成物产生的阶段：[H]存第一、二阶段都产生，CO2在第二阶段产生，H2O在第三阶段产生。
4、1mol葡萄糖彻底氧化释放的总能量为 2870kJ，可记为“二爸70岁”；其中有1161kJ合成 ATP，1161可记为“爷爷61岁”。
◎ 有氧呼吸的教学目标
1、使学生识记有氧呼吸的概念。
2、识记有氧呼吸 的过程。
2、识记有氧呼吸 的过程。
◎ 有氧呼吸的考试要求
能力要求：了解/识记
课时要求：1
考试频率：常考
分值比重：1
课时要求：1
考试频率：常考
分值比重：1